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PROPOSITION DE PLAN ENVIRONNEMENTAL
POUR LA VILLE DE CARAQUET
2022
Document réalisé par Marie Pirlet, M. Env. et Thomas Grandprez, M. Env., de l'Institut de recherche Valorēs.
232B, avenue de l'Église,
Shippagan, Nouveau-Brunswick
Canada E8S 1J2
[email protected]
T : 506 336 6600
F : 506 336 6601
Réalisé pour la Ville de Caraquet.
Tout cela n'aurait pas été possible sans la collaboration du groupe de travail : Monique Gallant, Roger Gionet,
Diane Landry, Roger Lanteigne, Coralie Lapierre, Guillaume Légère, Rémi Mallet, Maude Michel, Normand
Mourant, Rachel Robichaud et Véronic Thériault. Ils ont donné de leur temps et leur énergie pour permettre ce
résultat. Merci également à Laurence Pelletier pour sa contribution dans l'organisation et l'animation des
rencontres avec le groupe. Merci particulièrement à Florence Albert et Aline Landry de la Ville de Caraquet pour
leur aide, leur soutien et leur participation au groupe de travail.
Nous tenons à remercier le Fonds en fiducie pour l'environnement du Nouveau-Brunswick : subventionnaire
principal du projet.
Note : Dans le présent document, le masculin a été utilisé pour alléger le texte, et ce, sans préjudice pour la forme
féminine.
TABLE DES MATIÈRES
PLAN ENVIRONNEMENTAL DE CARAQUET
1
ENJEU 1 : GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES
4
ENJEU 2 : GESTION DE L'EAU
10
ENJEU 3 : GESTION DE L'AIR
14
ENJEU 4 : GESTION DU SOL
19
ANNEXES
23
LISTE DES ACRONYMES
AFMNB :
Association francophone des municipalités du Nouveau-Brunswick
CCNB :
Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick
CDC CA :
Centre de données sur la conservation du Canada atlantique
CGERP :
Comité de Gestion Environnementale de la Rivière de Pokemouche
CSRPA :
Commission de services régionaux Péninsule acadienne
EEE :
Espèces exotiques envahissantes
GES :
Gaz à effet de serre
IPAA :
Imaginons la Péninsule acadienne autrement
PPC :
Partenaires pour la protection du climat
RJÉPA :
Regroupement des jardiniers écologique de la Péninsule acadienne
SGQA :
Système de gestion de la qualité de l'air
UICN :
Union internationale pour la conservation de la nature
1
PLAN ENVIRONNEMENTAL DE CARAQUET
Dans un contexte où les pressions environnementales sont avérées et les changements climatiques indéniables,
il devient primordial d'intégrer un plan environnemental à Caraquet. Dans l'optique d'offrir à ses citoyennes et
citoyens une meilleure qualité de vie, la Ville souhaite élaborer une vision qui consiste à s'engager, à partager, à
valoriser et à se réinventer par le biais de ce plan. Ce dernier a été réalisé avec l'aide précieuse d'un groupe de
travail. Ces personnes ont donné de leur temps, de leurs savoirs et connaissances pour déterminer des enjeux (4)
spécifiques à Caraquet. Les quatre enjeux environnementaux du plan ainsi que leur couleur respective sont les
suivants :
- Gestion des matières résiduelles;
- Gestion de l'eau;
- Gestion de l'air;
- Gestion des sols.
Ces enjeux sont représentés sur le graphique ci-dessous :
Comme le montre le graphique ci-dessus, les quatre enjeux sont interconnectés et ce, pour atteindre un objectif
global : augmenter la qualité de vie des concitoyennes et concitoyens de la ville de Caraquet.
PERSPECTIVE
Cette proposition de plan vise à orienter des actions environnementales à Caraquet. Un responsable sera en
charge de réaliser ce plan. Il faut cependant noter qu'il n'est pas exhaustif : des modifications peuvent y être
apportées au besoin. Après avoir pris connaissance du document, le responsable complétera la colonne
« échéancier » des tableaux se trouvant dans les quatre annexes. De plus, des indicateurs de performance devront
être créées ainsi que des objectifs SMART : Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalisables et Temporellement
définis.
2
GUIDE DE LECTURE
Cette section a pour but d'assurer une compréhension commune du présent document ainsi que d'en faciliter sa
lecture. Chacun des quatre enjeux représente une section. Cette section est divisée en objectifs. Chaque objectif
est composé de deux parties. La première partie est représentée par un tableau, l'équivalent d'un plan d'action.
La deuxième partie est narrative et explique le contenu de chaque objectif. De plus, à la fin de chaque enjeu se
trouve une section « Sujets potentiels de sensibilisation » qui vise à aiguiller la sensibilisation et proposer des
sujets à aborder.
Tableaux
Pour chaque enjeu, plusieurs objectifs ont été retenus. Chaque objectif est représenté par un tableau comprenant
deux colonnes. À noter que les tableaux représentent des synthèses : les tableaux récapitulatifs et complets se
trouvent dans les annexes 1 à 4. L'intitulé des colonnes ainsi que l'explication de leur contenu sont détaillés ci-
dessous :
Actions : Cette colonne fait référence à des actions globales permettant d'atteindre l'objectif.
Activités : Cette section répertorie différentes activités plus spécifiques qui permettent d'atteindre les actions, et
donc les objectifs.
Pour certains objectifs, des sous-sections ont été créées afin de faciliter la lecture des tableaux et de visualiser
plus rapidement le public visé (« Pour les particuliers », « Pour les entreprises », « Pour la Ville »).
Annexes
Des tableaux comportant des colonnes additionnelles se trouvent dans les annexes 1 à 4. Elles s'intitulent :
« Partenaires potentiels », « Échéancier » et « $$$ » (estimation budgétaire). Ces dernières détaillent davantage
la mise en œuvre du plan environnemental. Elles n'ont pas été insérées dans les tableaux pour ne pas les
surcharger, et ainsi alléger la lecture de ce document. Leur signification est mentionnée ci-dessous :
Partenaires potentiels : Cette colonne liste les partenaires potentiels pour réaliser chaque action. À noter
qu'aucun organisme n'a été préalablement contacté et que la liste est modifiable selon
les besoins. La Ville de Caraquet est concernée par l'ensemble des actions.
Échéancier :
Cette section indique le délai à respecter pour la réalisation de chaque activité spécifique.
Cette colonne sera complétée par le responsable de la mise en œuvre du plan.
$$$ (estimation budgétaire) : Cette colonne représente une estimation budgétaire de chaque activité. À noter que les
estimations peuvent varier selon les méthodes utilisées.
Signification :
$ =
$$ =
$$$ =
Estimation entre 1$ et 2 500$
Estimation entre 2 501$ et 5 000$
Estimation au-dessus de 5 000$
3
OUTILS D'AIDE À LA COMMUNICATION
Les actions reprises dans le plan sont volontairement vagues, et ce, pour permettre au responsable du plan
d'exercer sa pleine créativité : il est libre de choisir le canal et le support qu'il désire.
Dans le tableau ci-dessous se trouve une liste non-exhaustive des différents canaux existants. Pour rappel, un
canal représente une voie par laquelle un message est transmis.
Canaux
Affichage
Applications mobiles
Cinéma
Contact direct
Courriel
Courrier postal
Événements
Plateforme
Presse écrite
Presse en ligne
Publicité
Radio
Télévision
Relations publiques
Médias sociaux
Magazine
Babillards
Voici également quelques exemples de supports. Pour rappel, un support représente le format d'un message
délivré.
Supports
Affiches
Annonces
Appels téléphoniques
Articles
Ateliers
Billets de blog
Brochures
Communiqués de presse
Conférences
Cours
Débats
Dépliants
Diaporamas partagés
Discussions ouvertes
Documents partagés
Événements participatifs
Dépliants
Forums
Groupes de discussions
Interviews
Pages Web
Présentations
Stands promotionnels
Les questions suivantes peuvent orienter la communication et le choix des canaux et supports :
-
Qui est-ce que je veux rejoindre ?
-
Comment adapter au mieux mon message ?
-
Quel(s) canal(s) et support(s) utiliser ?
À noter également que le choix des supports et des canaux risque d'être fortement influencé par le budget
disponible. En effet, les coûts reliés à chaque support et canal peuvent varier fortement.
4
ENJEU 1
GESTION DES MATIÈRES
RÉSIDUELLES
5
ENJEU 1 : GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES
Cet enjeu vise à améliorer la gestion des matières résiduelles sur le territoire. Dans une optique d'économie
circulaire, le principe des 3RV-E (Réduction à la source, Réemploi, Recyclage, Valorisation et Élimination) est
au centre de l'enjeu. Les objectifs visent à améliorer la gestion des déchets à plusieurs niveaux, améliorer les
services des infrastructures déjà existantes, encourager des événements écoresponsables et accroître la
sensibilité des jeunes.
OBJECTIF 1.1 : AMÉLIORER LA GESTION DES DÉCHETS DES PARTICULIERS ET DES ENTREPRISES
Cet objectif vise à mettre en valeur le principe des 3RV-E chez les particuliers et au sein des entreprises du
territoire.
OBJECTIF 1.1 : AMÉLIORER LA GESTION DES DÉCHETS DES PARTICULIERS ET DES ENTREPRISES
Actions
Activités
Pour les particuliers
1.1.1. Réaliser des capsules vidéo ainsi qu'un
support informatif pour promouvoir les 3RV-E
Réaliser des capsules vidéo
Réaliser un support informatif
1.1.2. Encourager l'utilisation des supports
informatifs et de l'application de la CSRPA pour
faciliter le tri et la collecte des matières domestiques
Distribuer les supports informatifs de la CSRPA
Annoncer l'existence de l'application de la CSRPA et encourager
son utilisation
1.1.3. Favoriser le compostage
Développer un projet pilote sur la récupération et la valorisation
des matières compostables
Organiser un atelier sur le compostage
Mettre à disposition, par le biais de partenariats, des
composteurs domestiques
Pour les entreprises
1.1.4. Réaliser un support informatif pour
promouvoir les 3RV-E au sein des entreprises
Réaliser un support informatif à distribuer dans les entreprises
Travailler avec la CSRPA pour mettre en place une
règlementation sur le recyclage au sein des entreprises
1.1.5. Encourager une gestion anti-gaspillage dans
les épiceries et les restaurants
Lister les épiceries et les restaurants susceptibles de pouvoir
réduire le gaspillage alimentaire
Établir une collaboration entre AmiSoleil et les
épiceries/restaurants pour ramasser les produits qui ne sont plus
vendables
1.1.6. Encourager l'économie circulaire en créant
une plateforme de récupération, de réemploi et de
valorisation des déchets
Créer une plateforme qui répertorie les déchets et les besoins
des entreprises
Réaliser un support informatif pour annoncer l'existence de la
plateforme aux entreprises
6
Pour rappel, voici un résumé de ce que signifie chaque élément se rapportant au principe des 3RV-E ci-dessous :
1) Réduction à la source
La réduction à la source est l'action idéale de ce principe : le meilleur déchet est celui que l'on
ne produit pas.
2) Réemploi
Réutiliser un maximum ce qui existe déjà (en le modifiant un peu ou pas) : c'est du réemploi.
Cela permet de réduire l'empreinte matérielle, mais également de faciliter la gestion des
déchets. De ce fait, les impacts environnementaux associés sont naturellement réduits
(transport, énergie...).
3) Recyclage
Récupérer un déchet, le transformer et le réintroduire dans le cycle de production : c'est du
recyclage. À lui seul, le recyclage, gourmand en énergie, ne peut résoudre l'ensemble des
problématiques liées aux matières résiduelles, mais aide à maximiser les matières extraites tout
en diminuant l'extraction de nouvelles matières.
4) Valorisation
Envoyer ses déchets ailleurs que dans la poubelle : c'est choisir de les valoriser. Le meilleur
exemple de valorisation est le compostage : ce qui est considéré comme ordure représente un
trésor pour nos sols.
5) Élimination
L'élimination est l'étape ultime, le dernier recours. Il est important de noter que le tri permet
tout de même de favoriser une élimination adéquate pour chacune des matières.
Des outils existent d'ores et déjà dans la Péninsule acadienne pour favoriser les 3RV-E. Par exemple, la Commission
de services régionaux Péninsule acadienne (CSRPA) a développé des supports informatifs et une application qui
permettent de trier correctement et facilement les déchets. Les particuliers nécessitent d'être informés au sujet
de ces outils déjà existants. D'autres outils devraient cependant être créés et mis à disposition des particuliers
afin de couvrir tous les aspects du principe.
Cet objectif cible aussi spécifiquement les entreprises. En effet, les entreprises produisent beaucoup de matières
et créent donc beaucoup de déchets. De ce fait, favoriser une gestion responsable (le tri des déchets, la
récupération, la lutte contre le gaspillage alimentaire...) est essentiel. Il s'agit de leur proposer des supports
informatifs afin d'encourager une gestion responsable des déchets (de l'extraction à l'élimination). Le thème de
l'économie circulaire devrait également être abordé et des corrélations entre les entreprises pourraient se faire :
les déchets des uns peuvent faire la matière première d'autres.
7
OBJECTIF 1.2 : RÉAFFIRMER LA FONCTION DE L'ÉCOCENTRE ET AMÉLIORER SES SERVICES
Cet objectif est divisé en deux parties : réaffirmer la fonction de l'Écocentre et améliorer ses services.
OBJECTIF 1.2 : RÉAFFIRMER LA FONCTION DE L'ÉCOCENTRE ET AMÉLIORER SES SERVICES
Actions
Activités
1.2.1. Réaliser des capsules vidéo et un support
informatif présentant l'Écocentre et sa fonction
Réaliser des capsules vidéo
Réaliser un support informatif
1.2.2. Établir un guide de formation pour les
employés de l'Écocentre
Créer un guide de formation pour les employés (présents et
futurs)
1.2.3. Encourager la récupération, le réemploi et la
valorisation des déchets récoltés à l'Écocentre dans
une optique d'économie circulaire
Faire le suivi du projet pilote sur la récupération des matières
Premièrement, il est important que la population soit au courant de l'existence de l'Écocentre, mais surtout de
son utilité : l'Écocentre n'est pas une alternative au réseau existant, mais bien un dépannage mis en place par
Caraquet. En effet, le réseau de la CSRPA ainsi que d'autres points de collecte sont suffisamment élaborés pour
récupérer l'ensemble des matières résiduelles du territoire.
La deuxième partie de cet objectif vise à améliorer les services de l'Écocentre par la formation rigoureuse des
employés afin qu'ils puissent guider les utilisateurs sur le site et favoriser l'efficacité des infrastructures. Un projet
pilote est en cours et vise à favoriser le réemploi des matières déposées à l'Écocentre, dans une optique circulaire.
Un suivi doit être effectué afin de définir s'il est favorable de le prolonger. Si le projet est prolongé, il sera
important de créer de nouveaux partenariats et d'encourager la réutilisation des matières apportées à l'Écocentre.
OBJECTIF 1.3 : FAVORISER L'ÉCORESPONSABILITÉ DES ÉVÉNEMENTS GRAND PUBLIC
Cet objectif vise à verdir les nombreux événements du territoire. Bien que ces événements publics soient
temporaires, ils génèrent une quantité de matières résiduelles importante qui sont synonymes de dégradation
environnementale.
OBJECTIF 1.3 : FAVORISER L'ÉCORESPONSABILITÉ DES ÉVÉNEMENTS GRAND PUBLIC
Actions
Activités
1.3.1. Créer un formulaire de demande de
financement pour les organisateurs d'événements
avec une section spécifique à l'environnement
Créer le formulaire en y intégrant la section environnementale et
ses exigences
Mettre à disposition le formulaire sur le site de la Ville
1.3.2. Créer un dispositif pour la participation d'une
équipe verte aux événements grand public
Développer une plateforme d'inscription pour bénévoles qui
feront partie de l'équipe verte
Former les membres de l'équipe verte à la gestion et au tri des
déchets
Faciliter le tri des déchets par une signalisation adéquate
Faire participer l'équipe verte aux événements grand public pour
sensibiliser les participants au tri des déchets
8
Il existe des bonnes pratiques permettant de continuer les festivités tout en réduisant leur impact
environnemental. Dans une optique des 3RV-E, le recyclage n'est pas suffisant. C'est pourquoi Caraquet veut
innover dans la lutte environnementale en créant un formulaire de demande de financement comportant une
section environnementale. Ce formulaire doit être complété par les organisateurs afin de s'assurer de la prise en
compte des enjeux dans l'élaboration d'événements. De cette façon, le formulaire agit comme un guide pour les
orienter vers l'écoresponsabilité. Il peut aborder des éléments comme les achats, l'alimentation, la vaisselle, les
matières résiduelles, les gaz à effet de serre (GES), la communication et la sensibilisation. Pour assurer le suivi des
pratiques écoresponsables, mais surtout pour favoriser l'appropriation du grand public, la participation de
bénévoles formés (équipe verte) est nécessaire. Ces équipes peuvent indiquer et expliquer dans quelle poubelle
placer les déchets des participants aux événements. L'irréprochabilité de ces événements influeront certainement
sur le comportement des participants et participera donc à favoriser l'écoresponsabilité de Caraquet.
OBJECTIF 1.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LA GESTION DES MATIÈRES
RÉSIDUELLES
Cet objectif vise à sensibiliser les jeunes pour atteindre des résultats durables dans la société.
OBJECTIF 1.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LA GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES
Actions
Activités
1.4.1. Organiser une journée de sensibilisation pour
les élèves sur la gestion des matières résiduelles
Nommer un responsable environnemental dans chaque école
Réaliser des activités avec les ressources proposées par le Projet
Gaia (projet d'action pour le climat)
1.4.2. Réaliser un support informatif pour
promouvoir les 3RV-E au sein du CCNB - Campus de
la Péninsule acadienne (site de Caraquet)
Réaliser un support informatif à distribuer/afficher/partager au
CCNB de Caraquet
Pour mener à bien cet objectif dans les écoles primaire et secondaire, il s'agit de nommer un responsable
environnemental dans chaque école. Cette personne a la responsabilité d'assurer le suivi des projets menés en
plus d'être la personne de contact. De plus, il faut cibler une année scolaire spécifique à sensibiliser. De ce fait,
tous les élèves recevront une sensibilisation sur le sujet au fur et à mesure des années à travers un atelier et/ou
une journée sensibilisatrice. Des partenariats sont également possibles afin de simplifier la sensibilisation. Par
exemple, le Projet Gaia propose des activités de sensibilisation qui semblent répondre à cet objectif.
Finalement, une attention particulière nécessite d'être adressée aux programmes du Collège Communautaire du
Nouveau-Brunswick (CCNB) - Campus de la Péninsule acadienne se situant à Caraquet. En effet, des programmes
comme la charpenterie doivent avoir des outils pour favoriser le principe des 3RV-E durant la formation et tout le
long de la carrière des jeunes diplômés.
9
SUJETS POTENTIELS DE SENSIBILISATION
Matières plastiques
Pollution mondiale
Pollution des océans
Compostage domestique
Septième continent
Site d'enfouissement
Résidus domestiques dangereux
3RV-E
Centre de tri
Écocentre
Économie circulaire
10
ENJEU 2
GESTION DE L'EAU
11
ENJEU 2 : GESTION DE L'EAU
La Ville de Caraquet a la chance et le privilège de disposer d'infrastructures modernes et efficaces sur son
territoire capables de fournir une eau de qualité à la population. Il est du devoir de la Ville de poursuivre les
efforts pour protéger et préserver une eau de qualité pour ses concitoyennes et concitoyens. Il est donc
essentiel de transmettre à la population l'importance et les enjeux de la ressource, sa rareté, les dangers qui
la menacent ainsi que des actions concrètes pour la protéger. Cet enjeu vise à réduire la consommation d'eau,
améliorer sa qualité sur le territoire et sensibiliser les jeunes à son importance.
OBJECTIF 2.1 : RÉDUIRE LA CONSOMMATION D'EAU POTABLE
L'objectif vise à réduire la consommation d'eau potable sur le territoire.
OBJECTIF 2.1 : RÉDUIRE LA CONSOMMATION D'EAU POTABLE
Actions
Activités
Pour les particuliers
2.1.1. Quantifier la consommation d'eau sur le
territoire
Définir et calculer une année de référence
Fixer des objectifs de réduction
Assurer un suivi et présenter les résultats
2.1.2. Réaliser des capsules vidéo ainsi qu'un
support informatif pour sensibiliser sur la valeur de
l'eau et pour réduire son utilisation
Réaliser des capsules vidéo
Réaliser un support informatif
Mettre à disposition/promouvoir, par le biais de partenariats,
des équipements domestiques à faible débit d'eau
2.1.3. Inciter à la réduction de l'utilisation de l'eau
par le biais d'une règlementation
Créer un règlement municipal sur des restrictions d'utilisation de
l'eau
Pour les entreprises
2.1.4. Réaliser un support informatif sur l'utilisation
de l'eau dans les entreprises
Réaliser un support informatif à diffuser dans les entreprises
Afin de mesurer la consommation d'eau sur le territoire, il faut premièrement une année de référence, des
données. Des mesures mensuelles, trimestrielles et annuelles sont nécessaires dans le but de définir des objectifs
de réduction. Ces données ne peuvent être individuelles, mais des moyennes par habitant par saison et par année
représentent une base acceptable. Ces données permettraient parallèlement d'appuyer la sensibilisation avec des
chiffres palpables, mais aussi de cibler, par saison, les efforts qui peuvent être réalisés spécifiquement au
territoire. La sensibilisation se ferait par l'entremise de capsules vidéo et de supports informatifs. De plus, l'objectif
consiste également à promouvoir les équipements domestiques à faible débit comme des éco-mousseurs, des
petites chasses d'eau, des barils de récupération d'eau de pluie. Des incitatifs peuvent favoriser la participation
de la communauté (financier, facilité d'approvisionnement...). De plus, une règlementation nécessite également
d'appuyer cette sensibilisation contre l'utilisation intensive et injustifiée d'eau potable. En effet, des actions
comme l'arrosage abusif des pelouses et le remplissage des piscines devraient être davantage encadrées et
découragées.
12
Une attention particulière est consacrée aux entreprises : bien que le taux d'utilisation d'eau varie selon les
secteurs, les entreprises sont souvent de grands consommateurs. Des actions spécifiques dans ce sens doivent
entrainer une réduction. Par exemple, cette réduction peut passer par des incitatifs financiers, ou encore en
facilitant et encourageant l'accès à des équipements à faible débit.
OBJECTIF 2.2 : AMÉLIORER ET PRÉSERVER LA QUALITÉ DE L'EAU SUR LE TERRITOIRE
Le travail derrière l'approvisionnement d'une eau de qualité est gargantuesque : du pompage au traitement final,
la Ville s'est munie d'outils capables de répondre à la demande des citoyennes et citoyens que ce soit au niveau
de la quantité ou de la qualité. Les installations de la Ville doivent être vues et comprises par la population afin
d'optimiser son utilisation et d'en faciliter sa gestion.
OBJECTIF 2.2 : AMÉLIORER ET PRÉSERVER LA QUALITÉ DE L'EAU SUR LE TERRITOIRE
Actions
Activités
Pour les particuliers
2.2.1. Organiser une journée porte ouverte à la
station d'épuration d'eau (1 fois par an)
Assurer la logistique de l'événement
2.2.2. Réaliser des capsules vidéo du « Chemin de
l'eau à Caraquet »
Évaluer de la faisabilité d'intégrer le « Chemin de l'eau à
Caraquet » dans l'application cellulaire « BaladoDécouverte »
Réaliser des capsules vidéo
Pour les entreprises
2.2.3. Réaliser un support informatif sur l'impact des
rejets dans l'eau
Réaliser un support informatif
Pour la Ville
2.2.4. Protéger les zones sensibles à la gestion de
l'eau municipale
Acquérir un maximum de terres aux abords des puits et de la
source afin d'avoir le contrôle sur les terres sensibles
Prévenir exclusivement les propriétaires résidant dans ces zones
des risques de leurs déversements
Une journée porte ouverte annuelle pourrait être organisée pour les citoyennes et citoyens (la station d'épuration,
la source, la station de pompage et la lagune). En plus d'être sensibilisatrice, cette action est également didactique.
Des capsules vidéo sont également envisageables et jumelables avec l'application mobile « BaladoDécouverte ».
Cette application mobile permet de découvrir des circuits et des thématiques avec son téléphone cellulaire (pour
plus d'informations : https://m.baladodecouverte.com/#about). Si le partenariat avec l'application mobile n'est
pas possible, ces vidéos représenteraient quand même un support de sensibilisation efficace.
Les entreprises nécessitent également de recevoir une sensibilisation adaptée et spécifique à leurs activités afin
d'assurer des rejets propres et conformes aux normes environnementales en vigueur. De plus, la sensibilisation
permet de garantir la durabilité des infrastructures de la Ville. En effet, certaines entreprises, par leurs rejets,
complexifient la gestion de l'eau municipale. D'autres, par leurs rejets directs dans l'environnement, menacent la
qualité de l'eau du territoire et de la baie.
13
Enfin, la Ville doit continuer les efforts en matière de protection des lieux où se trouvent la source et les puits
d'eau. L'acquisition des terres avoisinants ces lieux est le meilleur moyen de protection. Néanmoins,
l'aménagement du territoire ne le permet pas toujours. En effet, certaines infrastructures se trouvent dans des
zones sensibles : il est impératif de prévenir les propriétaires des dangers potentiels de leurs actions. Afin
d'assurer la durabilité de cette action spécifique, les agences immobilières devraient également en être informées.
OBJECTIF 2.3 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LE RÔLE ET L'IMPORTANCE
DE L'EAU
Cet objectif vise à sensibiliser les jeunes pour atteindre des résultats durables dans la société.
OBJECTIF 2.3 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LE RÔLE ET L'IMPORTANCE DE L'EAU
Actions
Activités
2.3.1. Organiser une journée de sensibilisation pour
les élèves sur la gestion de l'eau, son cycle sa
qualité, son importance...
Organiser une journée de visite de la station d'épuration, la
source, la station de pompage et la lagune
Réaliser des activités, des ateliers avec les élèves
Pour mener à bien cet objectif, il s'agit de cibler une année scolaire à sensibiliser. De ce fait, tous les élèves
recevront une sensibilisation sur le sujet au fur et à mesure des années. De plus, une date marquante peut être
choisie comme lors de la Journée mondiale de l'eau des Nations Unies (le 22 mars) ou encore pendant la Semaine
canadienne de l'eau (célébrée la 3ème semaine de mars). Lors de cette journée, différents organismes (Nations
Unies, Projet Gaia...) possèdent et rendent accessibles des ressources permettant de sensibiliser sur les enjeux de
l'eau et de la promouvoir. De ce fait, plusieurs options sont possibles : soit les écoles elles-mêmes se chargent de
faire la sensibilisation (à voir avec le responsable environnemental de l'école, cf. Objectif 1.4), soit la Ville peut
mandater d'autres organismes de la région capable de mener à bien la mission.
SUJETS POTENTIELS DE SENSIBILISATION
Récolte d'eau de pluie
Cycle de l'eau
Équipements domestiques à faible débit
Pollution de l'eau et microplastique
Septième continent
Pêcherie
Débordement des fosses septiques
Bassins versants
Utilisation d'eau domestique
Bandes riveraines
Gestion des fossés
Sécheresse et désertification
Pénurie d'eau
Justice sociale et environnementale
Biodiversité marine
14
ENJEU 3
GESTION DE L'AIR
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ENJEU 3 : GESTION DE L'AIR
Dans un contexte où les changements climatiques sont de plus en plus perceptibles dans nos régions, il est
essentiel de réduire les émissions de gaz à effet de serre (GES). En effet, ces gaz, majoritairement d'origine
anthropique, représentent une menace imminente sur la communauté. De ce fait, il est important de
quantifier nos GES afin de les réduire ainsi que de les stocker davantage pour accroître notre résilience. Cet
enjeu vise à donner à chacun des connaissances sur le sujet, mais également des outils qui permettent de
lutter contre les changements climatiques à l'échelle individuelle.
OBJECTIF 3.1 : QUANTIFIER LES ÉMISSIONS DE GES À CARAQUET
Il faut savoir d'où l'on vient pour pouvoir agir spécifiquement sur les émissions de GES du territoire. Pour cela, un
inventaire des émissions de GES est primordial afin de participer à l'effort mondial de réduction.
OBJECTIF 3.1 : QUANTIFIER LES ÉMISSIONS DE GES À CARAQUET
Actions
Activités
3.1.1. Réaliser un inventaire des émissions de GES
Définir et calculer une année de référence
Fixer des objectifs de réduction ambitieux
Assurer un suivi et présenter les résultats
Un inventaire permet de chiffrer les GES par secteurs et ainsi d'identifier les plus émetteurs. Ces secteurs pourront
par la suite être spécifiquement ciblés par le biais de projets, de politiques ou de sensibilisations afin de réduire
les émissions globales du territoire. Il est également important de fixer des objectifs qui corrèlent avec les objectifs
provinciaux, nationaux et mondiaux. Pour atteindre les objectifs de réduction fixés, les objectifs 3.2 et 3.3 de ce
présent document nécessitent d'être mis à jour, si nécessaire, pour que les efforts de réduction soient suffisants.
Les résultats requièrent d'être transparents pour impliquer la communauté dans ce virage plus durable. Des
organismes existent, et peuvent orienter et aider les municipalités à atteindre leur(s) objectif(s) comme les
Partenaires pour la protection du climat (PPC) et l'Association francophone des municipalités du Nouveau-
Brunswick (AFMNB).
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OBJECTIF 3.2 : RÉDUIRE LA POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE ET LES ÉMISSIONS DE GES
Le changement climatique représente un défi majeur du 21e siècle. Bien que cet enjeu soit global, il faut agir au
niveau local pour contrer ses effets.
OBJECTIF 3.2 : RÉDUIRE LA POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE ET LES ÉMISSIONS DE GES
Actions
Activités
Pour les particuliers
3.2.1. Réaliser un support informatif pour
sensibiliser la population aux émissions de GES
domestiques ainsi que des astuces pour les réduire
Réaliser un support informatif
3.2.2. Encourager le covoiturage et le transport actif
Créer une plateforme de covoiturage et définir des
stationnements réservés au covoiturage
Ajouter des supports à vélos près des commerces, des lieux
publics...
3.2.3. Réaliser un support informatif à propos des
effets néfastes de la pollution atmosphérique sur la
santé humaine
Réaliser un support informatif
Ajouter des signalisations interdisant la marche au ralenti dans
les stationnements et autres aires de débarquement
Pour les entreprises
3.2.4. Réaliser un support informatif pour
sensibiliser les entreprises aux émissions de GES
spécifiques à leurs activités
Réaliser un support informatif
Explorer la possibilité d'accompagner les entreprises à intégrer le
marché du carbone
Pour la Ville
3.2.5 Réaliser un support informatif pour sensibiliser
les employés de la Ville à la réduction de leurs
émissions de GES
Réaliser un support informatif
3.2.6 Prévoir des fonds pour soutenir des initiatives
locales de réduction des émissions de GES
Créer des formulaires de demande de financement afin de
soutenir des initiatives locales
Cet objectif vise à informer la population sur leurs émissions de GES domestiques ainsi que des astuces pour les
réduire. Le secteur du transport, principal émetteur de GES, est particulièrement visé : le transport actif et le
covoiturage nécessitent d'être davantage encouragés par des infrastructures adéquates ou des incitatifs de la part
des employeurs. Pour encourager ces initiatives, une plateforme de covoiturage peut être élaborée ainsi que des
espaces de ralliement créés. À noter que la pollution atmosphérique ne se résume pas aux changements
climatiques : elle a un impact non négligeable sur la santé physique et/ou mentale des concitoyennes et
concitoyens. De la signalisation pour dissuader la marche au ralenti ou encore de la sensibilisation sur les éléments
toxiques issus des feux industriels représentent des éléments essentiels de la sensibilisation. De plus, le
phénomène d'écoanxiété (corrélation entre changement climatique et anxiété) se fait de plus en plus sentir dans
nos sociétés.
Ensuite, une attention particulière est portée aux entreprises afin de les informer de leurs impacts sur la qualité
de l'air et des pistes de solution pour les réduire. Dans le but d'encourager les entreprises, il est important
d'explorer la possibilité de les intégrer dans le marché du carbone et ainsi les aider à compenser les coûts de la
transition.
17
La Ville, en tant que guide, requiert d'être exemplaire dans toutes les actions qu'elle entreprend. En plus d'être
un exemple, elle peut explorer la possibilité de délivrer des fonds, à travers des critères précis, afin de soutenir
des initiatives locales de réduction des émissions de GES.
OBJECTIF 3.3 : AUGMENTER LE CAPTAGE DES ÉMISSIONS DE GES
La nature, elle-même, propose des solutions et aide à réduire les émissions de GES présents dans l'atmosphère.
En effet, les arbres, par la photosynthèse, captent le carbone pour ensuite le stocker dans les sols. Miser sur les
arbres pour augmenter le captage des émissions de GES est la solution la moins dispendieuse (et sûre) pour
affronter les enjeux futurs.
OBJECTIF 3.3 : AUGMENTER LE CAPTAGE DES ÉMISSIONS DE GES
Actions
Activités
Pour les particuliers
3.3.1. Favoriser une gestion durable des espaces
verts domestiques (jardins, forêts privées...) en lien
avec les changements climatiques
Réaliser un support informatif
Organiser un atelier de sensibilisation et d'échanges
Pour la Ville
3.3.2. Favoriser une gestion forestière municipale
durable
Définir une personne de référence et/ou un exploitant ayant les
connaissances des bonnes pratiques
Augmenter le couvert forestier et les espaces verts sur le
territoire
Réviser le code de l'arbre et faire les démarches nécessaires pour
l'adapter au besoin
3.3.3. Favoriser la densification urbaine
Règlementer davantage les nouveaux développements afin de
conserver le couvert forestier
Réaliser des supports informatifs sur la densification urbaine et
ses bienfaits
Organiser des ateliers de sensibilisation et d'échanges
Cet objectif prévoit un support informatif destiné à la population afin de favoriser une gestion durable de leur(s)
terre(s). Il s'agit de leur donner des astuces pour continuer leurs activités tout en augmentant le captage de GES
de leur(s) terre(s). Des organismes locaux possèdent les capacités nécessaires à la réalisation de contenus. De
plus, des ateliers mensuels ou trimestriels peuvent être organisés afin d'échanger sur différentes pratiques
forestières et jardinières responsables.
Il faut également que la Ville montre l'exemple par une gestion durable de ses zones forestières et l'avènement
de parcs et jardins communautaires. Définir une personne en charge de la gestion durable du territoire et des
milieux naturels, qui connait les enjeux, semble être un élément influent pour augmenter le captage. Cette
personne doit, au besoin, explorer le code de l'arbre (datant de 2016) et potentiellement penser à élargir sa zone
géographique. De plus, la Ville a le pouvoir de réduire l'étalement urbain. Ce dernier représente une
problématique, car il diminue le couvert forestier et donc le captage d'émissions de GES. La Péninsule acadienne
a la chance de disposer d'experts en densification urbaine, qui sont prêts à accompagner et aider les municipalités.
18
Le bénéfice n'est pas uniquement environnemental : des villes à échelle humaine apportent des bienfaits sociaux
avec un lieu de vie agréable et pratique. L'acceptabilité sociale est un paramètre important pour de futures
planifications urbaines dans une optique de densification.
OBJECTIF 3.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LA QUALITÉ DE L'AIR
Cet objectif vise à sensibiliser les jeunes pour atteindre des résultats durables dans la société.
OBJECTIF 3.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LA QUALITÉ DE L'AIR
Actions
Activités
3.4.1. Organiser une journée de sensibilisation pour
les élèves sur la qualité de l'air, la réduction des
émissions de GES et l'adaptation aux changements
climatiques
Réaliser des activités, des ateliers avec les élèves
Pour mener à bien cet objectif, il s'agit de cibler une année scolaire à sensibiliser. De ce fait, tous les élèves
recevront une sensibilisation sur le sujet au fur et à mesure des années. De plus, une date marquante peut être
choisie comme la Journée mondiale du climat (le 8 décembre). Comme pour les autres enjeux, plusieurs options
de sensibilisation sont possibles : soit les écoles elles-mêmes se chargent de faire la sensibilisation (à voir avec le
responsable environnemental de l'école, cf. Objectif 1.4), soit la Ville peut mandater d'autres organismes de la
région capable de mener à bien la mission.
SUJETS POTENTIELS DE SENSIBILISATION
Feux domestiques et feux industriels (éléments toxiques)
Transports
Efficacité énergétique
Consommation
Îlots de chaleur
Adaptation
Conséquences
Agriculture
Gestion des écosystèmes
Milieux humides (tourbières)
Biodiversité
Alimentation
Chauffage
Changements climatiques
Espaces verts
Densification
Transports actifs
19
ENJEU 4
GESTION DES SOLS
20
ENJEU 4 : GESTION DES SOLS
Bien qu'ils ne soient jamais considérés comme une priorité environnementale, les biens et services
écosystémiques des sols sont essentiels à la pérennité humaine. En effet, le sol nous aide tant à bâtir nos
maisons qu'à nous nourrir. De plus, sa faculté filtrante de l'eau nous permet de bénéficier d'une eau de
qualité. Le sol permet également de stocker du carbone et ainsi lutter contre le réchauffement climatique.
C'est pourquoi accroître la connaissance de la population sur les enjeux demeure une pierre angulaire du
présent plan.
OBJECTIF 4.1 : PRÉSERVER ET RESTAURER LES TERRAINS CÔTIERS, LUTTER CONTRE L'ÉROSION CÔTIÈRE ET
S'ADAPTER AUX CHANGEMENTS CLIMATIQUES
Les changements climatiques entrainent une hausse du niveau marin. La Péninsule acadienne n'est pas épargnée :
on prévoit 70 cm d'eau supplémentaire ainsi que des intempéries plus fréquentes et plus puissantes d'ici 2100.
Cet objectif vise donc à poursuivre le travail qui avait déjà été entamé avec le Projet Adaptation PA.
OBJECTIF 4.1 : PRÉSERVER ET RESTAURER LES TERRAINS CÔTIERS, LUTTER CONTRE L'ÉROSION CÔTIÈRE ET S'ADAPTER AUX
CHANGEMENTS CLIMATIQUES
Actions
Activités
4.1.1. Établir un plan d'adaptation aux changements
climatiques face aux problèmes d'inondation et
d'érosion
Élaborer un plan d'adaptation aux changements climatiques
Mettre en œuvre le plan d'adaptation aux changements
climatiques
4.1.2. Encourager et promouvoir les méthodes
douces pour lutter contre l'érosion
Organiser des ateliers de sensibilisation
Ce projet est en mesure d'aider la communauté à s'adapter aux phénomènes d'inondation et d'érosion. Ces
derniers mettent d'ores et déjà des citoyennes et citoyens en danger. C'est pourquoi l'organisation d'ateliers
expliquant les origines de l'érosion et les moyens peu couteux pour les ralentir est importante.
OBJECTIF 4.2 : PRÉSERVER ET METTRE EN VALEUR LES SOLS
Cet objectif vise à préserver et mettre en valeur les sols, à travers diverses activités de sensibilisation.
OBJECTIF 4.2 : PRÉSERVER ET METTRE EN VALEUR LES SOLS
Actions
Activités
4.2.1 Sensibiliser la population à l'importance des
sols et des astuces pour les préserver et les mettre
en valeur
Réaliser un support informatif
4.2.2. Informer sur la gestion forestière et agricole
durable au niveau domestique dans le but
d'améliorer la qualité des sols
Organiser des ateliers
21
Premièrement, il est important de faire comprendre à la population l'importance et le rôle des sols, mais
également tous les éléments qui les menacent. Il est également essentiel de donner des conseils et astuces pour
que chacun, à l'échelle individuelle, puisse prendre soin de ses sols et en retirer le meilleur.
Ensuite, les jardins et les forêts doivent être gérés de manière responsable par les propriétaires. Pour ce faire, il
est nécessaire de leur fournir des outils pour préserver des sols de qualité. À noter que l'action 4.2.2 peut être
faite parallèlement à l'action 3.3.1, les deux traitants de la gestion forestière et agricole des particuliers.
OBJECTIF 4.3. : FAVORISER LE RESPECT DE LA BIODIVERSITÉ FAUNIQUE ET FLORISTIQUE
La biodiversité et le sol vont de pair : l'affectation du sol et sa qualité ont une influence avérée sur la biodiversité.
C'est pourquoi cet objectif figure dans cet enjeu.
OBJECTIF 4.3 : FAVORISER LE RESPECT DE LA BIODIVERSITÉ FAUNIQUE ET FLORISTIQUE
Actions
Activités
4.3.1. Réaliser un inventaire de la biodiversité
présente sur le territoire afin de la préserver
Identifier les espèces exotiques envahissantes (EEE)
Identifier les écosystèmes fragiles et les espèces
menacées/vulnérables
Mettre en place des pratiques permettant de conserver la
biodiversité du territoire
Assurer le suivi de l'inventaire
Explorer la possibilité de mettre en place des corridors fauniques
4.3.2 Inciter la population à laisser un espace naturel
(non tondu) sur leur terrain pour favoriser la reprise
de la biodiversité
Réaliser un support informatif
Comme pour la plupart des autres enjeux : il est important d'effectuer un recensement de la biodiversité à
Caraquet. Pour ce faire, un inventaire nécessite d'être réalisé afin de définir quelle(s) espèce(s) est(sont) la(les)
plus menacée(s) et comment la(les) protéger. À noter qu'une attention particulière requiert d'être accordée aux
espèces exotiques envahissantes (EEE), car leur présence menace l'équilibre écosystémique de la région. Cet
inventaire serait à la base de futures politiques de conservation afin de favoriser une cohabitation saine et durable
avec la faune et la flore de la région. Ces politiques devraient prendre en compte les changements climatiques et
la migration des espèces (au moyen de connectivités écologiques, corridors fauniques...). De nombreuses
informations sont disponibles en ligne à ce sujet : des organismes comme l'Union internationale pour la
conservation de la nature (UICN) mettent à disposition des ressources pertinentes.
Une action simple, mais efficace, est d'inciter la population à laisser des espaces naturels (non tondus) afin de
favoriser le déplacement d'espèces et le fonctionnement des écosystèmes naturels. Une attention particulière
nécessite d'être portée sur la première tonte du printemps : cette dernière devrait être retardée un maximum
afin de permettre aux pollinisateurs de trouver facilement de la nourriture lorsqu'ils sortent d'hibernation.
22
OBJECTIF 4.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR L'IMPORTANCE DES SOLS
Cet objectif vise à sensibiliser les jeunes pour atteindre des résultats durables dans la société.
OBJECTIF 4.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR L'IMPORTANCE DES SOLS
Actions
Activités
4.4.1. Organiser une journée de sensibilisation pour
les élèves sur la gestion des sols, sa qualité, son
importance...
Réaliser des activités, des ateliers avec les élèves
Pour mener à bien cet objectif, il s'agit de cibler une année scolaire à sensibiliser. De ce fait, tous les élèves
recevront une sensibilisation sur le sujet au fur et à mesure des années. De plus, une date marquante peut être
choisie comme la Journée mondiale des sols des Nations Unies (le 5 décembre). Lors de cette journée, les Nations
Unies mettent à disposition des affiches et vidéos de sensibilisation gratuites, ce qui facilitera la collecte de
supports informatifs pour la Ville. Comme pour les autres enjeux, plusieurs options de sensibilisation sont
possibles : soit les écoles elles-mêmes se chargent de faire la sensibilisation (à voir avec le responsable
environnemental de l'école, cf. Objectif 1.4), soit la Ville peut mandater d'autres organismes de la région capable
de mener à bien la mission.
SUJETS POTENTIELS DE SENSIBILISATION
Espèces idéales à planter le long des berges
Définition de bandes riveraines
Plantes et arbres nuisibles/envahissants
Espace naturel (non tondu) sur les terrains pour favoriser
la reprise de la biodiversité
Effets néfastes de l'utilisation de pesticides
Utilisation de feuilles mortes à l'automne
Mois de mai sans tondeuse
Importance des pissenlits pour les abeilles au début du
printemps
Favoriser les espèces indigènes
Connectivité écologique
23
ANNEXE 4 - GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES
OBJECTIF 1.1 : AMÉLIORER LA GESTION DES DÉCHETS DES PARTICULIERS ET DES ENTREPRISES
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
Pour les particuliers
1.1.1. Réaliser des capsules vidéo ainsi qu'un support
informatif pour promouvoir les 3RV-E
Réaliser des capsules vidéo
Contracteur; CSRPA;
Valorēs; IPAA...
$$$
Réaliser un support informatif
$
1.1.2. Encourager l'utilisation des supports informatifs
et de l'application de la CSRPA pour faciliter le tri et la
collecte des matières domestiques
Distribuer les supports informatifs de la CSRPA
CSRPA
$
Annoncer l'existence de l'application de la CSRPA et
encourager son utilisation
$
1.1.3. Favoriser le compostage
Développer un projet pilote sur la récupération et la
valorisation des matières compostables
CSRPA; Valorēs; IPAA;
Regroupement des
jardiniers écologiques...
$$
Organiser un atelier sur le compostage
$
Mettre à disposition, par le biais de partenariats, des
composteurs domestiques
$
Pour les entreprises
1.1.4. Réaliser un support informatif pour promouvoir
les 3RV-E au sein des entreprises
Réaliser un support informatif à distribuer dans les
entreprises
CSRPA; Valorēs
$
Travailler avec la CSRPA pour mettre en place une
règlementation sur le recyclage au sein des entreprises
CSRPA
$$
1.1.5. Encourager une gestion anti-gaspillage dans les
épiceries et les restaurants
Lister les épiceries et les restaurants susceptibles de
pouvoir réduire le gaspillage alimentaire
$
Établir une collaboration entre AmiSoleil et les
épiceries/restaurants pour ramasser les produits qui ne
sont plus vendables
AmiSoleil
$
1.1.6. Encourager l'économie circulaire en créant une
plateforme de récupération, de réemploi et de
valorisation des déchets
Créer une plateforme qui répertorie les déchets et les
besoins des entreprises
CSRPA
$
Réaliser un support informatif pour annoncer l'existence de
la plateforme aux entreprises
$
OBJECTIF 1.2 : RÉAFFIRMER LA FONCTION DE L'ÉCOCENTRE ET SES SERVICES
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
1.2.1. Réaliser des capsules vidéo et un support
informatif présentant l'Écocentre et sa fonction
Réaliser des capsules vidéo
Contracteur; Écocentre
$$$
Réaliser un support informatif
$
1.2.2. Établir un guide de formation pour les employés
de l'Écocentre
Créer un guide de formation pour les employés (présents et
futurs)
Écocentre
$
1.2.3. Encourager la récupération, le réemploi et la
valorisation des déchets récoltés à l'Écocentre dans
une optique d'économie circulaire
Faire le suivi du projet pilote sur la récupération des
matières
Écocentre
$
24
OBJECTIF 1.3 : FAVORISER L'ÉCORESPONSABILITÉ DES ÉVÉNEMENTS GRAND PUBLIC
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
1.3.1. Créer un formulaire de demande de
financement pour les organisateurs d'événements
avec une section spécifique à l'environnement
Créer le formulaire en y intégrant la section
environnementale et ses exigences
Valorēs
$$
Mettre à disposition le formulaire sur le site de la Ville
$
1.3.2. Créer un dispositif pour la participation d'une
équipe verte aux événements grand public
Développer une plateforme d'inscription pour bénévoles
qui feront partie de l'équipe verte
Centre de bénévolats de
la PA
$
Former les membres de l'équipe verte à la gestion et au tri
des déchets
CSRPA
$
Faciliter le tri des déchets par une signalisation adéquate
$
Faire participer l'équipe verte aux événements grand public
pour sensibiliser les participants au tri des déchets
Organisateurs
d'événements
$
OBJECTIF 1.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LA GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
1.4.1. Organiser une journée de sensibilisation pour les
élèves sur la gestion des matières résiduelles
Nommer un responsable environnemental dans chaque
école
Projet Gaia; École
Marguerite-Bourgeoys;
Polyvalente Louis-
Mailloux...
$
Réaliser des activités avec les ressources proposées par le
Projet Gaia (projet d'action pour le climat)
$
1.4.2. Réaliser un support informatif pour promouvoir
les 3RV-E au sein du CCNB - Campus de la Péninsule
acadienne (site de Caraquet)
Réaliser un support informatif à
distribuer/afficher/partager au CCNB de Caraquet
CCNB - Campus de la
Péninsule acadienne;
CSRPA
$
25
ANNEXE 2 : GESTION DE L'EAU
OBJECTIF 2.1 : RÉDUIRE LA CONSOMMATION D'EAU POTABLE
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
Pour les particuliers
2.1.1. Quantifier la consommation d'eau sur le
territoire
Définir et calculer une année de référence
Travaux publics et eaux
et égouts
$
Fixer des objectifs de réduction
$
Assurer un suivi et présenter les résultats
$
2.1.2. Réaliser des capsules vidéo ainsi qu'un support
informatif pour sensibiliser sur la valeur de l'eau et
pour réduire son utilisation
Réaliser des capsules vidéo
Contracteur; Valorēs;
Gestion H2O; Comité de
gestion
environnementale de la
rivière Pokemouche;
IPAA...
$$$
Réaliser un support informatif
$
Mettre à disposition/promouvoir, par le biais de
partenariats, des équipements domestiques à faible débit
d'eau
$
2.1.3. Inciter à la réduction de l'utilisation de l'eau par
le biais d'une règlementation
Créer un règlement municipal sur des restrictions
d'utilisation de l'eau
$
Pour les entreprises
2.1.4. Réaliser un support informatif sur l'utilisation de
l'eau dans les entreprises
Créer un support informatif à diffuser dans les entreprises
Valorēs; Gestion H2O;
Comité de gestion
environnementale de la
rivière Pokemouche...
$
Objectif 2.2 : Améliorer et préserver la qualité de l'eau sur le territoire
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
Pour les particuliers
2.2.1. Organiser une journée porte ouverte à la station
d'épuration d'eau (1 fois par an)
Assurer la logistique de l'événement
Travaux publics et eaux
et égouts; Valorēs;
Gestion H2O
$
2.2.2. Réaliser des capsules vidéo du « Chemin de l'eau
à Caraquet »
Évaluer de la faisabilité d'intégrer le « Chemin de l'eau à
Caraquet » dans l'application cellulaire
« BaladoDécouverte »
BaladoDécouverte
$
Réaliser des capsules vidéo
Contracteur; Travaux
publics et eaux et égouts
$$$
Pour les entreprises
2.2.3. Réaliser un support informatif sur l'impact des
rejets dans l'eau
Réaliser un support informatif
Travaux publics et eaux
et égouts
$
26
Pour la Ville
2.2.4. Protéger les zones sensibles à la gestion de l'eau
municipale
Acquérir un maximum de terres aux abords des puits et de
la source afin d'avoir le contrôle sur les terres sensibles
Travaux publics et eaux
et égouts
$$$
Prévenir exclusivement les propriétaires résidant dans ces
zones des risques de leurs déversements
$
OBJECTIF 2.3 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LE RÔLE ET L'IMPORTANCE DE L'EAU
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
2.3.1. Organiser une journée de sensibilisation pour les
élèves sur la gestion de l'eau, son cycle sa qualité, son
importance...
Définir une journée de visite de la station d'épuration, la
source, la station de pompage et la lagune
Travaux publics et eaux
et égouts
$
Réaliser des activités, des ateliers avec les élèves
Projet Gaia; École
Marguerite-Bourgeoys;
Polyvalente Louis-
Mailloux...
$
27
ANNEXE 3 : GESTION DE L'AIR
OBJECTIF 3.1 : QUANTIFIER LES ÉMISSIONS DE GES À CARAQUET
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
3.1.1. Réaliser un inventaire des émissions de GES
Définir et calculer une année de référence
Partenaires pour la
protection du climat
(PPC); Association
francophone des
municipalités du
Nouveau-Brunswick
(AFMNB)
$$$
Fixer des objectifs de réduction ambitieux
Assurer un suivi et présenter les résultats
OBJECTIF 3.2 : RÉDUIRE LA POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE ET LES ÉMISSIONS DE GES
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
Pour les particuliers
3.2.1. Réaliser un support informatif pour sensibiliser
la population aux émissions de GES domestiques ainsi
que des astuces pour les réduire
Réaliser un support informatif
Valorēs
$
3.2.2. Encourager le covoiturage et le transport actif
Créer une plateforme de covoiturage et définir des
stationnements réservés au covoiturage
$$
Ajouter des supports à vélos près des commerces, des lieux
publics...
$$$
3.2.3. Réaliser un support informatif à propos des
effets néfastes de la pollution atmosphérique sur la
santé humaine
Réaliser un support informatif
Valorēs; Système de
gestion de la qualité de
l'air (SGQA)...
$
Ajouter des signalisations interdisant la marche au ralenti
dans les stationnements et autres aires de débarquement
$
Pour les entreprises
3.2.4. Réaliser un support informatif pour sensibiliser
les entreprises aux émissions de GES spécifiques à
leurs activités
Réaliser un support informatif
Valorēs
$
Explorer la possibilité d'accompagner les entreprises à
intégrer le marché du carbone
AFMNB; PPC
$$
Pour la Ville
3.2.5 Réaliser un support informatif pour sensibiliser
les employés de la Ville à la réduction de leurs
émissions de GES
Réaliser un support informatif
PPC
$
3.2.6 Prévoir des fonds pour soutenir des initiatives
locales de réduction des émissions de GES
Créer des formulaires de demande de financement afin de
soutenir des initiatives locales
$
28
OBJECTIF 3.3 : AUGMENTER LE CAPTAGE DES ÉMISSIONS DE GES
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
Pour les particuliers
3.3.1. Favoriser une gestion durable des espaces verts
domestiques (jardins, forêts privées...) en lien avec les
changements climatiques
Réaliser un support informatif
IPAA; Valorēs; RJÉPA;
Jardin communautaire
$
Organiser un atelier de sensibilisation et d'échanges
$
Pour la Ville
3.3.2. Favoriser une gestion forestière municipale
durable
Définir une personne de référence et/ou un exploitant ayant
les connaissances des bonnes pratiques
$
Augmenter le couvert forestier et les espaces verts sur le
territoire
$$
Réviser le code de l'arbre et faire les démarches nécessaires
pour l'adapter au besoin
$
3.3.3. Favoriser la densification urbaine
Règlementer davantage les nouveaux développements afin
de conserver le couvert forestier
$
Réaliser des supports informatifs sur la densification urbaine
et ses bienfaits
IPAA, Decodesign (Daniel
Savard)
$
Organiser des ateliers de sensibilisation et d'échanges
$
OBJECTIF 3.4 : ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR LA QUALITÉ DE L'AIR
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
3.4.1. Organiser une journée de sensibilisation pour
les élèves sur la qualité de l'air, la réduction des
émissions de GES et l'adaptation aux changements
climatiques
Réaliser des activités, des ateliers avec les élèves
Projet Gaia; École
Marguerite-Bourgeoys;
Polyvalente Louis-
Mailloux...
$
29
ANNEXE 4 : GESTION DES SOLS
OBJECTIF 4.1 : PRÉSERVER ET RESTAURER LES TERRAINS CÔTIERS, LUTTER CONTRE L'ÉROSION CÔTIÈRE ET S'ADAPTER AUX CHANGEMENTS CLIMATIQUES
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
4.1.1. Établir un plan d'adaptation aux changements
climatiques face aux problèmes d'inondation et
d'érosion
Élaborer un plan d'adaptation aux changements climatiques
Valorēs (Adaptation PA)
$$$
Mettre en œuvre le plan d'adaptation aux changements
climatiques
$$$
4.1.2. Encourager et promouvoir les méthodes douces
pour lutter contre l'érosion
Organiser des ateliers de sensibilisation
Valorēs; IPAA...
$
OBJECTIF 4.2 : PRÉSERVER ET METTRE EN VALEUR LES SOLS
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
4.2.1 Sensibiliser la population à l'importance des sols
et des astuces pour les préserver et les mettre en
valeur
Réaliser un support informatif
Valorēs; IPAA; RJÉPA...
$
4.2.2. Informer sur la gestion forestière et agricole
durable au niveau domestique dans le but d'améliorer
la qualité des sols
Organiser des ateliers
$
OBJECTIF 4.3 : FAVORISER LE RESPECT DE LA BIODIVERSITÉ FAUNIQUE ET FLORISTIQUE
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
4.3.1. Réaliser un inventaire de la biodiversité
présente sur le territoire afin de la préserver
Identifier les espèces exotiques envahissantes (EEE)
Verts Rivages; Centre de
données sur la
conservation du Canada
atlantique (CDC CA)
$$
Identifier les écosystèmes fragiles et les espèces
menacées/vulnérables
$$
Mettre en place des pratiques permettant de conserver la
biodiversité du territoire
Verts Rivages
$
Assurer le suivi de l'inventaire
$
Explorer la possibilité de mettre en place des corridors
fauniques
$
4.3.2. Inciter la population à laisser un espace naturel
(non tondu) sur leur terrain pour favoriser la reprise
de la biodiversité
Réaliser un support informatif
$
OBJECTIF 4.4 : ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DES JEUNES DANS LES ÉCOLES SUR L'IMPORTANCE DES SOLS
Actions
Activités
Partenaires potentiels
Échéancier
$$$
4.4.1. Organiser une journée de sensibilisation pour
les élèves sur la gestion des sols, sa qualité, son
importance...
Réaliser des activités, des ateliers avec les élèves
Projet Gaia; École
Marguerite-Bourgeoys;
Polyvalente Louis-
Mailloux...
$
Adopté par le conseil municipal de Caraquet le : 12 septembre 2022